CANCIÓN PUERTA VIOLETA ROZALÉN

ELE FEMINISTA- UNA PUERTA VIOLETA (ROZALÉN)

¡Ya está aquí la III #SemanaMolonaELE  cargada de MATERIALES VIOLETAS! 

De nuevo venimos con mucha ilusión y muchas sorpresas para ti durante estos 7 días, del 25 de febrero al 3 de marzo, en los que iremos publicando cada día un nuevo material. ¡No te los pierdas!

Esta vez hemos querido aprovechar el Día de la Mujer (8M) para crear materiales violetas muy molones y darle el merecido valor a este día internacional que lucha por los derechos de la mujer y la paz mundial. Además, aprovechamos para crear conciencia del FEMINISMO y devolverle la verdadera identidad a este término tan machacado, tachado y desvirtuado. ¡Todavía tenemos muchísimo camino por recorrer, pero juntxs podremos conseguir nuestra JUSTA EQUIDAD entre hombres y mujeres! ¡Os necesitamos a TODXS!

Para aquellos/as que todavía no lo sepan, este proyecto molón ha unido a 7 mujeres blogueras con mucha creatividad y pasión: Ana de EleconOlé, Olaya de Enjoyespañol, Lidia de Betterinspanish, Jennifer de Profe de español, Cris de Elmanualdeele, Aga de Oleedu y yo. Así que, te invito a que eches un vistazo a todos nuestros blogs durante los días de esta semana y disfrutes de las sorpresas que te tenemos preparadas.

Aquí os traigo mi material de la #SemanaMolonaELE III: una explotación didáctica de la canción de Rozalen “LA PUERTA VIOLETA” para trabajar contenidos relacionados con la violencia de género, el lenguaje inclusivo y el feminismo a partir de niveles avanzados de lengua (B2-C1).

¿CÓMO TRABAJAR ESTE MATERIAL?

1. La primera ficha contiene la letra de la canción de Rozalén-La puerta violeta-, donde los alumnos deberán escuchar la canción varias veces y, después, completar el vocabulario que falta, así como escribir los sinónimos requeridos.

2. La segunda ficha trata el tema del lenguaje como poder de cambio social y transmisión cultural. Se trata de reflexionar sobre algunas palabras de la canción y la propia cultura del lenguaje. Asimismo, los alumnos tratarán temas del lenguaje inclusivo en la actualidad y del uso del masculino genérico en español, el cual deberán debatir y contrastar con las lenguas maternas de los estudiantes.

3. La tercera ficha tiene como objetivo principal tratar el tema del feminismo en épocas pasadas y en la actualidad, así como la elaboración individual de un texto donde se hable de este tema usando cierto vocabulario y estructuras del subjuntivo.

► EL BOTÓN DE DESCARGA DE ESTE MATERIAL LO ENCUENTRAS AL FINAL DE LA ENTRADA.

DIARIO de la #SemanaMolonaELE

Descubre cada día un material nuevo. ¡Os van a encantar!

♦ DÍA 1: Taller feminista para adolescentes (Olaya)

♦ DÍA 2: Sexismo en la publicidad y feminismo (Ana)

♦ DÍA 3: Las mujeres y el Premio Nobel (Aga)

♦ DÍA 4: La puerta violeta (YO)

♦ DÍA 5: La escapada-breakout educativo (Cristina)

♦ DÍA 6: Tour violeta (Jennifer) 

♦ DÍA 7: Las 13 rosas (Lídia)

Y RECUERDA…

Si te gusta la #SemanaMolonaELE y todos estos materiales que vamos publicando, no olvides compartir esta entrada y hacernos llegar todo tu apoyo por Facebook e Instagram. ¡Necesitamos tu granito de arena para crear conciencia y luchar para que hombres y mujeres tengan los mismos derechos y oportunidades!

Para no perderte nada sigue en las RRSS a todas las profes molonas bajo el hashtag #SemanaMolonaELE, donde podrás encontrar todos lo materiales. 

Cada "me gusta", cada comentario y feedback, hace que todo este trabajo cobre sentido. Tu apoyo nos ayuda muchísimo a seguir creciendo y a continuar con proyectos como este. Así que… ¡Háznoslo llegar de alguna manera! :)

Un abrazo y hasta pronto,

Natalia